En este
artículo se aborda
la experiencia de
práctica de estudiantes
de Trabajo Social de
la Universidad del
Valle en procesos
sociales y políticos
alternativos. El objetivo es
la reflexión crítica
acerca de la
práctica académica en
ámbitos políticos progresistas, y
el quehacer pedagógico
del Trabajo Social
en dichos procesos.
Esto se realizó mediante un
ejercicio de introspección y reflexión a partir de la sistematización de la
experiencia del proceso
de formación desarrollado
por el centro
de práctica.
El análisis e interpretación se hizo desde el
paradigma crítico social, en aras de propiciar un ejercicio de crítica y autocrítica del
profesional en formación de Trabajo Social, sus convicciones políticas y éticas, en general,
elementos movilizadores de la intervención.
Así, se define que hay una
relación indisoluble entre el Trabajo Social y lo político, hecho que le
configura y orienta en el ser y hacer de la intervención social.
Año: 2020
Revista: Prospectiva de la Universidad
del Valle (Colombia)
Comentarios
Publicar un comentario